Csernyák Konferencia

A szekció minden olyan előadást vár, amely a számosságok, különleges számhalmazok, nevezetes számok, parodoxonok, vagy a „meglepő számok” oktatásban, kutatásban vagy alkalmazásokban betöltött szerepével foglalkozik. Ide tartozhatnak például a végtelen számosságok szemléltetése (Hilbert-hotel), nevezetes közepek relációi, primek különleges tulajdonságai, valószínűségi és döntési paradoxonok (Monty Hall, születésnap-paradoxon), vagy akár a pénzügy, demográfia, közgazdaság és menedzsment „bűvös” mutatói (70-es szabály, infláció összetett mutatói) oktatási, módszertani, elméleti vagy alkalmazott nézőpontból.

A szekció Csernyák László matematikai és matematikadidaktikai örökségének bemutatását, elemzését, továbbélését és kortárs kiterjesztéseit gyűjti. Olyan előadásokat várunk, amelyek reflektálnak Csernyák pedagógiai szemléletére (felfedeztető tanítás, strukturális gondolkodás, szemléltetés), továbbá bemutatják, hogyan hat mindez a jelenkori felsőoktatásra, tanárképzésre vagy kutatásra. Elférnek benne módszertani esettanulmányok, archív kutatások vagy aktuális adaptációk.

A szekció a digitalizáció matematikai-statisztikai, oktatás-módszertani és szervezeti-gazdasági aspektusaira fókuszál. Várunk előadásokat a digitális készségek, e-kompetenciák, felhőszolgáltatások, fintech, adatelemzés, kiberbiztonság, mesterséges intelligencia alapú oktatási eszközök, illetve “digitális kultúra” hatásainak vizsgálatáról. Nyitott a szekció nemzetközi összehasonlításokra (EU-s DESI-mutatók, India digitalizálása), intézményi jó gyakorlatokra és empirikus elemzésekre is.

A szekció fókusza a gazdasági döntések támogatása adatokra építve — statisztikai, analitikai, digitalizációs, pénzügyi vagy HR nézőpontból. Várunk előadásokat pénzügyi műveltségről, fenntartható gazdálkodásról, forecast-modellekről, vállalati üzleti analitikáról, ipari szimulációkról, fintech-alkalmazásokról, fogyasztói viselkedés vagy preferenciák méréséről, illetve olyan oktatási megoldásokról, amelyek az OKOS (adatvezérelt) gazdálkodói gondolkodást, vezetést fejlesztik.

A szekció a felsőoktatás rendszerszintű és oktatás-módszertani megújulását vizsgáló előadásokat gyűjti: tantervi modernizáció, differenciált oktatás, blended és hibrid formák, lemorzsolódás-csökkentés, mérés-értékelés új módszerei, hallgatói viselkedés-elemzés, digitális átállás, inkluzív pedagógia. Várunk intézményi innovációs példákat, összehasonlító vizsgálatokat, valamint tantárgyszintű kísérleteket is.

A mesterséges intelligencia elméleti, alkalmazási és oktatás-módszertani aspektusait tárgyaló előadásokat várjuk. Témák lehetnek: LLM-ek az oktatásban, MI-alapú ajánlórendszerek, automatizált ügyfélkiszolgálás, fintech-alkalmazások, MI-etika és szabályozás, HR-folyamatok MI-vel, adattárház + BI + MI integráció. Nyitott a szekció kutatási eredményekre, esettanulmányokra és oktatási gyakorlatokra is.